Система развития таланта

В целях стимулирования научно-исследовательской и проектной деятельности студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых и преподавателей России в области современного образовательного пространствав ГБУ ДО РО «Ступени успеха» ежегодно организует и проводит многопрофильную научно-практическую конференцию молодых ученых и преподавателей «СТУПЕНИ УСПЕХА».

Цель конференции – изучение опыта в решении теоретических и прикладных задач современной науки; обсуждение актуальных проблем и перспектив развития современного образования для одаренных детей и молодежи.

Задачи конференции:

–          выявление приоритетных направлений современной науки;

–          повышение статуса научно-исследовательской деятельности в области образования;

–          обсуждение актуальных вопросов и практики реализации образовательных программ научной направленности для одаренных детей;

–          обобщение и распространение опыта работы с одаренными детьми посредством вовлечения их в научно-исследовательскую деятельность;

–          развитие научного потенциала студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей и молодых ученых;

–          включение преподавателей образовательных организаций в научно-исследовательскую деятельность;

–          формирование информационного пространства для эффективного профессионального взаимодействия студентов, магистрантов, аспирантов, молодых ученых и практиков по направлениям работы конференции;

–          содействие развитию творческого потенциала, созданию организационно-педагогических условий для инноваций, исследовательской и проектной деятельности, для проявления инициативы, научно-методических интересов;

–          разработка и внедрение новых форм включения одарённых детей в интеллектуально-познавательную, физкультурно-спортивную и общественно-полезную деятельность;

–          разработка инновационных подходов и практических рекомендаций по работе с одаренными детьми с целью дальнейшего научно-технологического развития Российской Федерации посредством создания эффективной системы укрепления и наиболее полного использования интеллектуального потенциала нации.

• Сборник материалов

  Сборник материалов I Многопрофильной научно-практической конференции молодых ученых и преподавателей «СТУПЕНИ УСПЕХА»

  «СТУПЕНИ УСПЕХА»: сб. материалов I Многопрофильной научно-практической конференции молодых ученых и преподавателей «СТУПЕНИ УСПЕХА» / отв. ред. Е.А. Воронина; ГБУ ДО РО «Ступени успеха». – Ростов-на-Дону: Издательство ООО «ДГТУ-ПРИНТ», 2019. –209 с.

• Публикации сотрудников учреждения

  1. Кастрыкина А.И., «Особенности экологического воспитания школьников» (УДК 372.8), сборник материалов I Многопрофильной научно-практической конференции молодых ученых и преподавателей «СТУПЕНИ УСПЕХА», ISBN 978-5-6043973-1-2, УДК 372.8, ББК 94.3, С_79
  2. Андросова А.А, «Интенсивные профильные смены как одна из форм сопровождения одаренных детей» (УДК 376.545), сборник материалов I Многопрофильной научно-практической конференции молодых ученых и преподавателей «СТУПЕНИ УСПЕХА», ISBN 978-5-6043973-1-2, УДК 376.545 , ББК 94.3, С_97.
  3. Оськина Н.В., «Основные подходы к сопровождению двигательно одаренных школьников» (УДК 376.5+796/799), сборник материалов I Многопрофильной научно-практической конференции молодых ученых и преподавателей «СТУПЕНИ УСПЕХА», ISBN 978-5-6043973-1-2, УДК 376.5+796/799, ББК 94.3, С_192.
  4. Пуголовкина К.О., Андросова А.А. «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей «Ступени успеха» сборник материалов городской научно-практической конференции «Молодежная инициатива – 2019» с международным участием (находится в печати).
  5. Сенченко Н.В., Воронина Е.А. «Опыт реализации проекта «Мобильный тьютор», направленного на выявление и поддержку интеллектуально одаренных обучающихся Ростовской области» сборник материалов городской научно-практической конференции «Молодежная инициатива – 2019» с международным участием (находится в печати).
  6. Воронина Е.А, Конева А.А., Пуголовкина К.О., Завгородняя Ю.Э. «Формула будущей профессии» сборник материалов VI Международного конкурса «Социализация, воспитание, образование детей и молодежи» (находится в печати).
  7. Бортникова М.С. «Психологические характеристики свободной личности в представлении юношей и девушек с высоким уровнем морально-этической ответственности» Сolloquium-journal №14 (38), Варшава (Польша) 2019,УДК 29-31.
  8. Солоненко Е.Н., Воронина Е.А., Особенности развития системы работы с одаренными детьми на базе ГБУ ДО РО «Ступени успеха». Сб. материалов I Многопрофильной научно-практической конференции молодых ученых и преподавателей «Ступени успеха» , ISBN 978-5-6043973-1-2. УДК 371.2
  9. Боровик А.Е., «Дистанционное обучение в системе дополнительного образования детей: достоинства и недостатки» сборник материалов городской научно-практической конференции «Молодежная инициатива – 2019» с международным участием (находится в печати).
  10. Конин О.А., Девяткина Н.А. «Школа эпохи нанотехнологий» сб. материалов I Многопрофильной научно-практической конференции молодых ученых и преподавателей «Ступени успеха», ISBN 978-5-6043973-1-2. УДК 371.2
  11. Мезга Д.А., «Особенности интеллекта и креативности представителей аниме-движения» (УДК 379.82), сборник материалов I Многопрофильной научно-практической конференции молодых ученых и преподавателей «СТУПЕНИ УСПЕХА», ISBN 978-5-6043973-1-2, УДК 372.8, ББК 94.3, С_88
  12. Мезга Д.А., Сафронова А.С., «Процесс социализации одаренных детей как одно из ключевых направлений воспитательной работы ГБУ ДО РО «Ступени успеха», сборник материалов городской научно-практической конференции «Молодежная инициатива – 2019» с международным участием (готовится к печати)

• Учебно-методический комплекс

  Программы ГБУ ДО РО «Ступени успеха» служат основой для организации личностно-дифференцированного обучения одаренных школьников, предусматривают проектную и творческо-исследовательскую деятельность учащихся, направлены на достижение метапредметных результатов обучения, позволяют реализовать горизонтальные межпредметные связи.

  Программы призваны обобщить знания, имеющиеся у учащихся, углубив их до понимания закономерностей, современных теорий, концепций и учений, а также показать прикладное значение того или иного предмета.

  Актуальность программ заключается в необходимости расширения границ развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, выполнении социального заказа родителей и их детей.

   Цели и задачи программы

     Целью программ является выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, подготовка обучающихся к олимпиадам и конкурсам высокого уровня, а также создание необходимых условий для поддержания одаренных детей и пропаганда научных знаний.

  Задачами программы являются:                                 

   -    развитие умений учащихся по обработке и интерпретации информации,

  длительное время ее сохранять и систематизировать, оценивать достоверность;

   - формирование исследовательских, творческих и экспериментальных навыков в области биологии;

   - развитие практико-ориентированного мышления и умения работать в коллективе в процессе выполнения практико-ориентированных задач;

  -   организация самостоятельной деятельности обучающихся.

  -  подготовка к участию в Всероссийской олимпиаде школьников, а также к другим олимпиадам и конкурсам высокого уровня.

   Рабочая программа состоит из аннотации, контрольно-измерительных материалов, учебно-методического комплекса и календарно-тематического планирования.

   ОБЩАЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

  	Аннотация
  1	Цели и задачи программы
  2	Содержательная характеристика программы
  3	Образовательные технологии
  4	Задания проектного и исследовательского характера, выполняемые в рамках программы
  5	Учебно-тематический план занятий
  6	Требования к условиям организации образовательного процесса
  7	Оценка реализации программы и образовательные результаты программы
  8	Требования к кадровому обеспечению
  9	Дидактические материалы к программе
  10	Электронные ресурсы программы
  11	Описание системы взаимодействия с партнерами
  12	Описание моделей постпрограммного сопровождения

   

   

• Контрольно-измерительные материалы

  Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены как для проверки результатов освоения дополнительной общеразвивающей образовательной программы по направлению «Наука», так и для планирования преподавателем дальнейшей образовательной стратегии. Данные КИМ позволяют провести независимую оценку приобретенных обучающимися знаний, умений и необходимых компетенций, заявленных образовательной программой.

  Основной целью создания контрольно-измерительных материалов является установление соответствия уровня подготовки обучающихся на определенном этапе обучения требованиям дополнительной общеразвивающей образовательной программы.

  Задачи КИМ:

  1. Контроль и управление процессом получения знаний, умений и необходимых компетенций обучающимися в соответствии с требованиями, предъявляемыми дополнительной общеразвивающей образовательной программы.
  2. Оценка достижений, обучающихся и планирование предупреждающих (корректирующих) мероприятий.

  КИМ являются неотъемлемой частью учебно-методического комплекса дополнительной общеразвивающей образовательной программы по…, представляют собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для измерения уровня достижения обучающимися установленных результатов обучения.

  Разработанный комплект контрольно-измерительных материалов использует следующие виды контроля, которые в полной мере удовлетворяют поставленной цели: входной; текущий; рубежный; итоговый.

• Статистика заключенных договоров о сотрудничестве и статистика привлечения партнеров.

   В целях развития образовательной и научно-методической деятельности, повышения качества учебного процесса, а также выявления и сопровождения одаренных детей и молодежи, заключены соглашения о сотрудничестве со следующими организациями:

  Соглашения о сотрудничестве  

• Статистика участия в олимпиадах и конкурсных мероприятиях, самообследование

  

  

  

  

  Отчет по самообследованию за_2018 год

  

  Итоги проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2018-2019 уч.гг

  

  Результативность участия в заключительных этапах всероссийской олимпиады школьников 2018-2019 гг

Разработанные в ГБУ ДО РО «Ступени успеха» стратегии развития обеспечивают комплексный подход к выявлению и сопровождению одаренных детей на всех этапах их развития.

В Центре организованы три формы обучения:

Очная форма обучения, занятия по которой проводятся непосредственно на базе ГБУ ДО РО «Ступени успеха»

Очная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий в Центре реализуется с помощью системы Moodle - модульной объектно-ориентированной динамической обучающей среды. Это занятия онлайн в режиме реального времени с использованием интернет-технологий независимо от местонахождения.

Для школьников, демонстрирующих успехи в точных, цифровых и естественных науках, в Центре организованы дополнительные общеразвивающие интенсивные образовательные программы.

В Региональном центре реализуется проект «Мобильный тьютор», который направлен на повышение квалификации учителей, работающих с одаренными детьми. Команды педагогов Регионального центра на регулярной основе проводят методические семинары, мастер-классы, открытые занятия для педагогов и учащихся, выезжая в различные отдаленные районы Ростовской области.

Ниже представлен план-график мероприятий и образовательной деятельности ГБУ ДО РО «Ступени успеха» на 2020 год.

• 

  План-график мероприятий и образовательной деятельности ГБУ ДО РО Ступени успеха

ГБУ ДО РО "Ступени успеха" осуществляет организацию и проведение олимпиад, конкурсов, мероприятий, направленных на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, предоставляет обеспечение участия обучающихся Ростовской области во всероссийских, международных конкурсных мероприятиях.

Олимпиады, конкурсы, мероприятия, направленные на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей

ГБУ ДО РО "Ступени успеха" осуществляет подготовку и проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов, научно-практических конференций, консультаций и иных мероприятий по вопросам выявления и поддержки одаренных детей для педагогических работников.

В рамках мероприятий, направленных на поддержку одаренных детей ГБУ ДО РО «Ступени успеха», активно сотрудничая с муниципальными органами, осуществляющими управление в сфере образования, проводит организованные выезды в рамках реализации проекта «Мобильный тьютор».

Преподавательский состав ГБУ ДО РО «Ступени успеха» проводит мастер-классы, в которые вовлекаются обучающиеся совместно с преподавателями.

• Мероприятия, проведенные в 2019 году

  За 2019 года были проведены следующие совместные мастер-классы:

  1. «Решение качественных задач и особенности их проверки экспертами ЕГЭ» (физика)
  2. «Геометрический метод решения баллистических задач» (физика)
  3. «Использование лабораторных работ с применением цифровой лаборатории PASCO» (химия)
  4. «Гидрофильные и гидрофобные свойства веществ» (химия)
  5. «Особенности олимпиадной подготовки по экономике» (экономика)
  6. «Изображения и их использование в подготовке по истории» (история)
  7. «Как Россия выходила из Смуты: новая царская династия и начало европеизации(1613-1689гг.)» (история)
  8. «Визуальные объекты и их использование в самостоятельной подготовке по истории» (история)
  9. «Особенности ранней олимпиадной подготовки обучающихся» (обществознание)
  10. «Учить решать задачи» (математика)
  11. «Методы решения олимпиадных задач» (математика)
  12. «Алгоритмы на графах. Поиск в глубину и его применения» (информатика)
  13. «Применение географических информационных систем и дистанционного зондирования Земли в географии и науках о Земле» (география)
  14. «Как пользоваться определителем» (биология)
  15. «Ротовые аппараты насекомых» (биология)

  Отдельно для учителей области за 2019 год были проведены мастер-классы известных популяризаторов науки:

  Семинар-практикум с доцентом НИУ ВШЭ для учителей информатики.

  Мастер-класс для учителей математики «Проекты и знания, полезные учителям математики» кандидата физико-математических наук, заведующего лабораторией популяризации и пропаганды математики Математического института им. В.А. Стеклова РАН, Андреева Н.Н.

  Семинар «Организация Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» в муниципальных образованиях Ростовской области. Подготовка участников конкурса»

  Сотрудничество с Некоммерческим научно-просветительским проектом НаукаPRO:

  Онлайн-лекция «Кого в России называли либералами?», к.и.н., Евгений Шандулин, преподаватель ГБУ ДО РО «Ступени успеха»

  Онлайн-лекция «Опасные животные Ростовской области», к.б.н., Алексей Тихонов, преподаватель ГБУ ДО РО «Ступени успеха».

   ГБУ ДО РО «Ступени успеха» ведет активную деятельность по заключению договоров о сотрудничестве

  Реализация образовательных программ в рамках договоров о сотрудничестве и партнерских договоров:

  2 группы обучающихся проекта “Яндекс.Лицей”

  2 группы обучающихся проекта “Сетевая школа МФТИ. Физтех регионам”

   ГБУ ДО РО «Ступени успеха» является площадкой практики Академии психологии и педагогики Южного Федерального Университета 

  ГБУ ДО РО «Ступени успеха» сотрудничает с государственным автономным учреждением Ростовской области «Региональный информационно-аналитический центр развития образования», которое осуществляет информационное и аналитическое сопровождение программ развития региональной системы образования, а также ведет работу по организации регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

• Деятельность ГБУ ДО РО «Ступени успеха» в сети Интернет

  Официальный сайт государственного бюджетного учреждения дополнительного образования Ростовской области «Региональный центр выявления и поддержки одаренных детей «Ступени успеха» в сети Интернет https://stupeni-uspeha.ru/

   

  ГБУ ДО РО «Ступени успеха» ведет активную работу в социальных сетях:

  Группа ВКонтакте: https://vk.com/stupeni.uspeha

  Инстаграм: @stupeni.uspeha